很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)很吃力，不能明確學(xué)習(xí)的意義所在，也找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，究其根本，導(dǎo)致孩子存在這些問(wèn)題的原因就是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎么才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣從而提升學(xué)習(xí)能力呢？復(fù)啟習(xí)慣培優(yōu)夏令營(yíng)告訴你們答案。
  一、愛(ài)學(xué)：學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)掘

如果把孩子比作一個(gè)水瓶，把知識(shí)和技能比作水，那么重塑學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程就是打開(kāi)“瓶蓋”的過(guò)程，只有瓶蓋打開(kāi)了，水才能灌到瓶子里去。習(xí)慣培優(yōu)營(yíng)將從以下幾個(gè)方面，幫助孩子“打開(kāi)瓶蓋”——

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目的和意義，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)

2、不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成就感，從而

3、“夢(mèng)想課堂”繪制屬于自己的夢(mèng)想，體會(huì)為了夢(mèng)想必須承受的艱辛和努力 二、會(huì)學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的雕琢

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。毫不夸張地說(shuō)，習(xí)慣能決定和改變一個(gè)人的命運(yùn)。營(yíng)隊(duì)將從以下方面，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲學(xué)習(xí)的成果：

1、養(yǎng)成主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣，變被動(dòng)的知識(shí)積累為主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)

2、養(yǎng)成尊重老師的習(xí)慣，提高課堂效率，運(yùn)用好身邊的學(xué)習(xí)資源

3、養(yǎng)成總結(jié)思考的習(xí)慣，不再遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 三、想學(xué)：學(xué)習(xí)毅力的提升

當(dāng)孩子能夠做好自我管理和時(shí)間管理的時(shí)候 ，他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活才會(huì)更有自主能力和掌控感。營(yíng)隊(duì)將從專(zhuān)注力、自控力和自信心等方面提升孩子的學(xué)習(xí)毅力。

1、學(xué)習(xí)番茄時(shí)間、培養(yǎng)高效、專(zhuān)注、持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并用于作業(yè)時(shí)間的實(shí)踐

2、掌握專(zhuān)注力訓(xùn)練工具，通過(guò)日常練習(xí)，獲得專(zhuān)注力的提升

3、在完成各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，提升自我效能感，更有自信地迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)生活

4、配合21天營(yíng)后打卡計(jì)劃，幫助孩子鞏固、形成好習(xí)慣 暑期通過(guò)讓孩子參加復(fù)啟習(xí)慣培優(yōu)夏令營(yíng)，從根本問(wèn)題下手，讓孩子愛(ài)學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)態(tài)度良性循環(huán)，重塑積極的學(xué)習(xí)態(tài)度！