成長快樂大本營為滿足家長的要求，開始組織《朗讀、記憶、寫作夏令營》，旨在提高孩子的寫作能力。7年來，我們讓孩子們感受平落古鎮文化，體驗傳統技藝，采訪古鎮風俗，用思維導圖方式進行記憶拓展，然后寫出有感而發的文章。在歷屆夏令營中，孩子們都是以玩的方式感受、體驗、采訪，完全沒有學習的痛苦表現，有的孩子還把暑期作業一并完成。孩子們在夏令營的表現讓家長們都感到驚訝。總結7年的經驗，我們正式把《朗讀、記憶、寫作夏令營》升級為《玩學夏令營》，讓孩子們在玩中學、在學中玩。玩學夏令營——提升孩子寫作水平，完成暑期作業

夏令營目的：

一、解決家長顧不上輔導孩子暑期作業的問題；

二、解決孩子在家玩游戲、看電視、睡懶覺、暑期生活無規律的問題。

三、解決孩子寫不好作文的三大問題：

1、為什么寫：激發孩子把自己的所感，所想，所看，落于紙上傳播給更多的人。以此讓孩子有成就感，建立寫作自信；

2、寫什么：鳥語花香，山水風雨，陰晴圓缺……皆是創作，我們就到平樂古鎮去體驗生活吧；

3、怎么寫：思維導圖拓展，先述說后立意，找準主題切入點，落筆成章，如有神助。

夏令營特色：

1、資深的教師團隊：

教學指導老師：謝老師：川報報業集團資深媒體人，曾擔任早報社總編輯室主任、周刊主編、川報集團全媒體集群攀西記者站總編輯。

作業輔導老師：有經驗的小學、初中老師。

戶外專業教練：成長快樂大本營專業教練。

2、有趣的學習內容：以古鎮文化為線索，設計豐富的閱讀體驗活動，跟大牌記者一起采訪。

3、獨特的教學方法：將閱讀、朗讀、體驗、思維導圖等進行合理化規程教育，讓孩子在物外之趣中領會寫作的方法，像記者一樣“快速”寫作。

4、體會創作的愉悅：告別“閱讀煩、寫作難”的傳統痛苦寫作方式，以后輕松應對作文。

夏令營亮點：

輔導——夏令營里有經驗的老師們，可以給孩子輔導1-8年級各科的作業，并督促完成。

晨讀——大聲、大膽地讀出來，抑揚頓挫，帶著感情的朗讀。

閱讀——增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，凈化心靈、修身養性。閱讀雖說不能改變我們的命運，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變人生的起點，但它卻可以改變人生的品質……養成閱讀的習慣很重要。

體驗——本次活動選擇的營地平樂古鎮。

記憶——帶著體驗的快樂，將得到一手珍貴的原始素材，帶隊老師用“思維導圖”來拓展孩子們的思維，加強孩子們的記憶和思考，開發想象力。平時也會讓孩子們養成每天的閱讀筆記習慣、做好采訪筆記。

創作——孩子們根據體驗得到的一手素材，經過“思維導圖”的拓展，進行仿寫或創作。這個時候孩子們的文章已經記在心里了，也可以叫打好“腹稿”，只是運用積累的詞句，把文章寫出來。孩子們在寓教于樂中，寫出來的文章有結構、有內容，還能表達孩子們的思想、情感。

活動地點：

《玩學夏令營》的地點選址平樂古鎮，是“茶馬古道第一鎮、南絲綢之路的第一驛站”，今天的平樂依然可以看到歷史的足跡——九古：古街、古寺、古橋、古樹、古堰、古坊、古道、古風、古歌。“二十華里綠色長廊，天然氧吧”之美稱的蘆溝幽谷，散布有零星的古造紙作坊遺址，自然與人文的完美結合。

平樂古鎮是水鎮，有孩子們最喜歡的戲水，親水。也是川西最具文化底蘊的古鎮，集水文化、火文化、紙文化、鐵文化、路文化、茶文化、竹編文化、民俗文化八大文化為一體的古鎮，夠孩子們去探索、去想象、去記錄……