德戎國防教育★專注力訓練營

【活動亮點】將有限的精力傾注于離夢想最近的事

亮點一：學會自我管理，拒絕“三分鐘熱度”。

專注力不夠，簡單來講，是對事物的熱情持續不久。從感情上來講，“三分鐘熱度”之所以會“三分鐘熱度”，是因為感官上的興趣無法持續，情感出現空乏，精神無趣，興致缺乏。德戎課程以先進的科學研究成果為理論依據，結合孩子愛玩游戲的天性，進行輕松、有趣的教學模式——無限激發孩子學習興趣。

亮點二：多感官集中訓練，把握培養專注力的關鍵期。

專注力是腦部信息加工的核心能力，貫穿著信息加工的全過程。4-12歲是兒童成長的關鍵期，此階段大腦發育速度高速運轉，在12歲之后，節奏將趨于平緩。充分利用好此關鍵期，對兒童未來成長發展有著重要的基石性作用。按感官維度，階段性地進行多角度和螺旋上升式的循環訓練，符合孩子身心發展的特點——全面完善和提升孩子專注力水平。

亮點三：在游戲化情境中帶動參與，培養手、眼、腦協調能力。

“小游戲”解決“大問題，”德戎產品團隊通過研發手眼腦協作的游戲，繪聲繪色的情節代入，闖關解鎖的任務獎勵，從手、眼、腦、耳同步協調完成，視聽覺+左右腦運動+手眼協調，讓孩子去主動思考、動手解決問題，沉浸進去，極大提高了孩子的觀察力、專注力。

【能力提升】

1、鍛煉孩子的毅力，激發其好奇心。

2、提高孩子的自信心，增強應對問題的能力。

3、提升孩子的專注力、學習力，提高學習效率。

爸媽們說：“孩子總是上課坐不住，定不住，時而分心發呆，時而晃動說話，時而煩躁不安！不是腦袋不聰明，而是注意力不集中，好擔心！”

孩子們說：“我也想要樣樣好，可我就是控制不住自己，坐那一會就很難受，我也不知道為什么！”

專注力是什么？是態度，是行為，是興趣，還是能力？5分鐘、10分鐘、15分鐘、還是越長久越好？

行為上的不愿意？能力上的不會做？心里上的不敢做？還是信念上的做不到？注意力不集中的背后是什么？

專注力又叫注意力，它并不是孩子天生就具備的，孩子擁有較好的專注力，才能專心而持久地做一件事。當下頻繁被網絡熱搜的聽課和陪孩子寫作業，令80后、90后父母無比頭痛，大都是因為孩子專注力不夠引起的。很多父母都想通過培養的方式，讓孩子提高自身的專注力。

其實早在1998年，聯合國科教文組織就已經將注意力問題列為引起全球兒童學習障礙的重要因素。且據中國心理學研究所調查表示：在我國660座大中城市，75%的兒童存在著注意力的問題。其中：42%的孩子上課時不能很好集中注意力；60%的孩子不能堅持聽課30分鐘以上；20%的孩子“經常走神”。許多孩子正因為專注力問題，導致學習困難。

作為父母，遇到這些問題，會怎么辦呢？焦慮、煩心、生氣，甚至對孩子進行批判、指責、打罵乃至嘲諷孩子，接著就又陷入自我的責備和無力感之中。而孩子又可能在父母的負面情緒和行為之下，自尊心、自信心被打壓，內心更多的緊張和焦慮，更加地無法專注。

面對此情此景，一部分家長是常常抱著僥幸的心理，覺得注意力不集中等到孩子長大自然就好了！這些都是極大的誤區！俗話說“三歲看大，七歲看老”，隨著責罵、隨著年齡的增長，孩子注意力不集中非但不會好轉，反而會對孩子產生很大的危害！

通過對世界頂尖學府哈佛、劍橋、北大、清華等優秀的學生調查顯示，他們成功的秘訣就是擁有超強專注力！現代教育學的研究也表明：造成孩子學習成績差異的根本的原因就在于孩子注意力的高低！

德戎產品團隊研發了一套通過孩子動手操作學具比賽進行引入，充分激發孩子競爭意識、培養手眼腦協調能力、促進手部精細動作發展，促進左右腦平衡發展，培養孩子的規則意識。

專注力培養，如同藝術鑒賞力、創造力等等，它不是一朝一夕練就，而是在日常學習生活中每件事去養成，通過一個個習慣的堅持去養成。