愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)

“興趣是最好的老師”

古人亦云

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”

科技的發(fā)展的腳步從未停止

每個(gè)追光捕夢(mèng)少年的前途都將是星辰大海

如果你的夢(mèng)想的領(lǐng)域是航天、航海 、航空

如果你想更深入的探索這一領(lǐng)域

如果你想去體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)氛圍

如果你想接觸多元化的師生

本次夏校活動(dòng)

將名校文化與獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的三航特色結(jié)合在一起

注重課堂知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合

糅合互動(dòng)體驗(yàn)游戲

來(lái)這里激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)意潛能和學(xué)習(xí)熱情

探究課題：

1、調(diào)研西北工業(yè)大學(xué)在三航領(lǐng)域科研成果及人才培養(yǎng)上的卓越貢獻(xiàn)。

2、西安重點(diǎn)國(guó)防科研單位深度調(diào)研考察。

3、思考北斗衛(wèi)星系統(tǒng)對(duì)中國(guó)有哪些重要影響?

4、調(diào)研試飛院在航空領(lǐng)域的重要地位和貢獻(xiàn)。

5、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室探尋國(guó)防科技奧秘。

6、完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

夏校背景：

三航科技夏校承載著傳播西北?業(yè)?學(xué)三航（航空、航天、航海）?化的重任，將西???化與三航特?結(jié)合，

提?學(xué)?創(chuàng)新實(shí)踐能?與科學(xué)探索精神，促進(jìn)?少年三航夢(mèng)想的萌芽與發(fā)展。

本次活動(dòng)?向全國(guó)中?學(xué)選 拔有志于服務(wù)國(guó)家重?戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)?，

同時(shí)為?少年學(xué)?解決?涯發(fā)展中遇到的問(wèn)題，為??學(xué)?考?名校提供更多?持。

西北?業(yè)?學(xué)（簡(jiǎn)稱西??）坐落于陜西西安，是?所以發(fā)展航空、航天、航海等領(lǐng)域?才培養(yǎng)和科學(xué)研究為特?的多科性、研究型、開(kāi)放式國(guó)家“雙?流”建設(shè)?校，?屬于?業(yè)和信息化部。

學(xué)校進(jìn)?”211?程”“985?程“”?流?學(xué)”建設(shè)?校 （A類 ）?列，是“卓越?學(xué)聯(lián) 盟”成員?校，是“?帶?路”航天創(chuàng)新聯(lián)盟發(fā)起?校。 

活動(dòng)亮點(diǎn)：

頂尖名校：西北工業(yè)大學(xué)

深度探秘國(guó)家頂級(jí)名校，沉浸體驗(yàn)工程教育和科學(xué)研究學(xué)習(xí)氛圍

西工大教授專家

西工大航空、航天、航海教授團(tuán)隊(duì)保障

航海、航空、航天、航海技術(shù)，感受祖國(guó)的強(qiáng)大

親手實(shí)踐三航

課程采取實(shí)踐能力與綜合素養(yǎng)兼顧，實(shí)際動(dòng)手操作，最大程度內(nèi)化知識(shí)：飛行器、衛(wèi)星、船舶等制作

升學(xué)、職業(yè)規(guī)劃

通過(guò)職業(yè)生涯課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯啟蒙，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、幫助學(xué)生進(jìn)行生涯選擇、有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理

PBL項(xiàng)目式課程

包含9個(gè)PBL探究式項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有探索性、主動(dòng)性、問(wèn)題性、參與性。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等21實(shí)際所需能力

課程簡(jiǎn)介：

Day1 集合報(bào)到，團(tuán)隊(duì)組建

逐夢(mèng)當(dāng)少年

初遇·十三朝古都

Day2  三航文化探索+實(shí)驗(yàn)室課程

逐夢(mèng)當(dāng)少年

夢(mèng)的起源·故事開(kāi)始

感悟歷史，銘記校史，學(xué)習(xí)三航先輩?私奉獻(xiàn)的精神；了解高校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，樹(shù)?名校及三航夢(mèng)想。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

西??名校探索

航模研習(xí)

三航觀影

國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研習(xí)

學(xué)霸課堂

PBL課題任務(wù)：探究不同結(jié)構(gòu)布局在?機(jī)設(shè)計(jì)中的應(yīng)?

Day3 航空創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程

逐夢(mèng)當(dāng)少年

維鷹展翅·志翔藍(lán)天

從1909到2023年,中國(guó)的航空事業(yè)已經(jīng)?過(guò)了114年。

助推中華?族偉?復(fù)興 的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是建設(shè)強(qiáng)?的航空?業(yè)的歷史機(jī)遇。

?論是建設(shè)世界?流軍 隊(duì)的強(qiáng)軍?標(biāo)，還是實(shí)現(xiàn)中華?族偉?復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都必須建設(shè)強(qiáng)?的航空。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

飛行器基礎(chǔ)知識(shí)：?機(jī)的組成；?機(jī)原理；?機(jī)的?動(dòng)布局；?機(jī)各部分尺??例

飛行器技能技巧：設(shè)計(jì)?法、設(shè)計(jì)技巧、圖紙繪制、各部分尺??例計(jì)算

飛行器圖紙繪制布局與技巧

航模制作?具：航模?具的使??法；航模板材的裁接技巧

飛行技巧與維修：?機(jī)配平

PBL課題任務(wù)：探究不同結(jié)構(gòu)布局在?機(jī)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

Day4 星辰大海設(shè)計(jì)課程

逐夢(mèng)當(dāng)少年

星地密語(yǔ)·北?傳書(shū)

穿越時(shí)空的?廊，對(duì)于全?類來(lái)說(shuō)，衛(wèi)星是從科幻?向現(xiàn)實(shí)的絕妙構(gòu)想。

北?衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是改?開(kāi)放40余年來(lái)取得的重要成就之?是新中國(guó)成?70年來(lái)重?科技成就之?，是中國(guó)貢獻(xiàn)給世界的公共服務(wù)產(chǎn)品，是 舉世矚?的中國(guó)名?。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)衛(wèi)星基本原理知識(shí)

總結(jié)衛(wèi)星在?活?作中的重要應(yīng)?

制作衛(wèi)星模型

北?定位

衛(wèi)星軌道動(dòng)?學(xué)

PBL課題任務(wù)：探究北?衛(wèi)星系統(tǒng)對(duì)中國(guó)有哪些重要影響

Day5 理論結(jié)合實(shí)踐、企業(yè)參觀

逐夢(mèng)當(dāng)少年

穿越時(shí)空·過(guò)去未來(lái)

中國(guó)科學(xué)院國(guó)家授時(shí)中?，是我國(guó)唯?、專?、全?從事時(shí)間頻率基礎(chǔ)研究和應(yīng)?研究的科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)著我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（北京時(shí)間）的產(chǎn)?、保持和發(fā)播任務(wù)，建設(shè)和運(yùn)?著的?短波授時(shí)系統(tǒng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合地理課本上的??四節(jié)?、區(qū)時(shí)劃分等知識(shí)

北京時(shí)間的由來(lái)

古代計(jì)時(shí)技術(shù)到現(xiàn)代機(jī)械表的計(jì)時(shí)技術(shù)的發(fā)展

制作未來(lái)計(jì)時(shí)器

PBL課題任務(wù)：探究國(guó)家授時(shí)中?研究?向、成果及貢獻(xiàn)

地點(diǎn): 秦始皇兵?俑博物院。兵?俑，即秦始皇陵兵?俑，亦簡(jiǎn)稱秦兵?俑或秦俑，是第?批全國(guó)重點(diǎn)?物保護(hù)單位和第?批中國(guó)世界遺產(chǎn)，位于今陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5千?處的兵?俑坑內(nèi)。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

兵馬俑研習(xí)，了解秦朝時(shí)期在政權(quán)、軍事等??有哪些重?的突破

“秦始皇功過(guò)”評(píng)述

軍陣制度與現(xiàn)代國(guó)防

文物?彩的秘密

PBL課題任務(wù)：探究秦朝軍陣制度對(duì)中國(guó)國(guó)防有哪些借鑒意義

Day6 西安大國(guó)重器資源考察

逐夢(mèng)當(dāng)少年

鐵路先?·航空輝煌

?速鐵路的到來(lái)是?個(gè)時(shí)代的標(biāo)志,它讓現(xiàn)代交通出?更加 安全便利，讓遼闊的祖國(guó)疆域更緊密地鏈接在?起。

中國(guó)?鐵世界總?程數(shù)最?、速度最快、?駛最平穩(wěn)，是所有中國(guó)?的驕傲。中國(guó)?鐵的成就已成為中國(guó)改?開(kāi)放發(fā)展的?張“國(guó)家名?”，閃耀在世界軌道交通領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

和諧號(hào)動(dòng)?組列?專業(yè)知識(shí)

中國(guó)?鐵的發(fā)展歷程和“背后的故事”

動(dòng)車(chē)組實(shí)地研習(xí)

鐵路安全教育

電磁??制作體驗(yàn)

PBL課題任務(wù)：探究鐵路建設(shè)對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響

中國(guó)??試驗(yàn)研究院始建于1959年，是中國(guó)唯?承擔(dān)軍???機(jī)。

航空發(fā)動(dòng)機(jī)，機(jī)載設(shè)備等國(guó)家級(jí)鑒定試?和???機(jī)試航審定的試?機(jī)構(gòu)，屬于綜合性的??試驗(yàn)研究基地。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

功勛飛機(jī)展研習(xí)

保密教育

專家對(duì)話

制作航模

Day7 學(xué)成歸來(lái)

逐夢(mèng)當(dāng)少年

鐵路先?·航空輝煌

?速鐵路的到來(lái)是?個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，它讓現(xiàn)代交通出?更加 安全便利，讓遼闊的祖國(guó)疆域更緊密地鏈接在?起。

中國(guó)?鐵世界總?程數(shù)最?、速度最快、?駛最平穩(wěn)，是所有中國(guó)?的驕傲。中國(guó)?鐵的成就已成為中國(guó)改?開(kāi)放發(fā)展的?張“國(guó)家名?”，閃耀在世界軌道交通領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

和諧號(hào)動(dòng)車(chē)組列?專業(yè)知識(shí)

中國(guó)?鐵的發(fā)展歷程和“背后的故事”

動(dòng)?組實(shí)地研習(xí)

鐵路安全教育

電磁火車(chē)制作體驗(yàn)

PBL課題任務(wù)：探究鐵路建設(shè)對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響

中國(guó)飛行試驗(yàn)研究院始建于1959年，是中國(guó)唯?承擔(dān)軍???機(jī)。

航空發(fā)動(dòng)機(jī)，機(jī)載設(shè)備等國(guó)家級(jí)鑒定試?和???機(jī)試航審定的試?機(jī)構(gòu)，屬于綜合性的??試驗(yàn)研究基地。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

功勛飛機(jī)展研習(xí)

保密教育

專家對(duì)話

制作航模

課程配置：