俗話說“心靈手巧”，手部動作發育真的比給孩子灌輸知識來的更加重要。人類的手是如此精巧、復雜，它不僅能展示人類的心靈，而且使人與環境建立了特殊的關系，我們也許可以說人類“靠手征服了環境”，進而完成了對整個世界的改造。

一塊木頭能做什么？

它有無限可能，可以是造型各異的杯墊，豐富有趣的玩具，亦或是一幅精美的木貼畫，小樹的銘牌......“木”古拙質樸、溫潤細膩，富有靈性，是汲取日月之光華，歷經風雨磨難之物。“木”經鋸、刨、鑿、磨、挫，在孩子們手中得以重生，展現生機與活力。

木工，鍛煉孩子的能力

鍛煉雙手的協調性和肌肉的力量感

在我們的指尖上有著密集的神經末梢，

孩子在使用木工工具的過程中能鍛煉孩子雙手的精細動作，

慢慢掌握工具中使用的“力度”和“巧度”，

從而增加手部協調性和肌肉力量，讓大腦和肢體同步，越玩越聰明。

磨性子，提升孩子的專注力

歐美國家非常重視孩子從小的動手能力培養，

他們的很多金工和木作課程并不是一節課就能出一個作品，

而是每天打磨半個小時，需要打磨一個學期才能拿到成品，

孩子能夠安靜的坐下來，全身心的投入到指尖的創作中，專注的測量、切割、打磨、重復……

感受自己親手創造出來的木作，這種感覺和外面隨便買一個玩具是完全不同的。

融合數學、物理、藝術和文化的綜合學科

在中國古老而智慧的古代文明中，

木匠這一“匠人”分支融匯了多少古人的智慧和心血，

魯班鎖、華容道、變化多端的榫卯、建筑里的斗拱，

要數學有數學、要物理有物理、要藝術更有藝術，

更不要說每一件傳統木作中所傳達出的深沉的中國傳統文化了，

培養孩子的“匠人精神”

近些年，社會上都在推崇“匠人精神”，什么是匠人精神？

其實就是堅韌不屈的性格、踏實肯干的人生態度，

而不是急功近利，快速走捷徑的學習方式。

活動詳情

木作是一種神奇的存在，從一塊普普通通的木頭到豐富多樣的藝術作品，有著一段很長很長的距離。散落的木塊與樹枝，專業的鋸子與銼刀，物本無形人為之，這就是一場從無到有的藝術創造之旅。

是的，我們注重體驗、注重過程，我們鼓勵孩子們去想象、去嘗試、去做自己的夢，去釋放自己的潛能。在一鋸一線間，安靜而投入地創作，在一錘一釘間，打磨自己的耐心與信心，讓時間慢下來，讓心靈沉淀下來......

活動特色

木工課程

每堂木工課開始，老師會向孩子們做基礎的示范，并對每一位孩子的作品給出建議，這使得孩子們能在思想上模仿，也能在行為上模仿。當孩子們學會了模仿，他們也會迫切地渴望動手去做。

叢林徒步穿越

徒步野外，走進叢林中的秘密世界，開啟自然尋寶模式，尋找各種有趣的植物和昆蟲。

自然植物采集

走進葉子的秘密世界，觀察各類植物葉片的形態特征和結構，學習植物葉片知識，感受植物的魅力，創作植物畫。

攀樹懸掛鳥巢

攀樹會讓孩子們在與懸崖峭壁的抗衡中學會堅強，在與大自然的擁抱中感受寬容，在征服攀登路線后享受成功與勝利的喜悅。

荒野廚房

在條件有限的情況下，煮出一桌好味道。猶如在有限的青春里，遇見一份真感情。荒野廚房,即是一場實踐技能的考驗，也是一次野外生活的享受。

搭建露營地

兩人一組，在教官的指導下搭帳篷。想要搭好一個帳篷，需要大家的超強團隊意識和動手能力。