第八屆瑞思英語項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)集訓(xùn)營(yíng)正式開營(yíng)了，50名小小“文化智愿者”將在這里度過充實(shí)的十天。瑞思的“國(guó)際化教育”不止教孩子們學(xué)習(xí)外語，更夯實(shí)他們的中國(guó)文化根基，培養(yǎng)他們的國(guó)際化意識(shí)、全球化視野，讓中國(guó)孩子擁有強(qiáng)烈文化認(rèn)同感的同時(shí)又以開放的心態(tài)擁抱世界。
  秉持著“同組異智，異組同智”的公平原則，50名小小“文化智愿者”被分成5組，小組代表們分別抽取了主題和教師團(tuán)隊(duì)，最終他們將對(duì)“文化助力經(jīng)濟(jì)，讓世界更加協(xié)同”、“文化助力科技，讓世界更加有愛”、“文化助力藝術(shù)，讓世界更加和平”、“文化助力環(huán)境，讓世界更加和諧”、“文化助力教育，讓世界更加融合”五大主題進(jìn)行深入探索。經(jīng)濟(jì)組要去非洲做什么？科技發(fā)展讓世界更美好，但是科技組為什么反其道而行之？藝術(shù)組為什么要了解奧林匹克知識(shí)？環(huán)境組為什么認(rèn)為文化可以影響環(huán)境？教育組的孩子在了解中國(guó)、芬蘭、日本等國(guó)家的教育情況后覺得哪一種教育更適合自己呢？孩子們將以怎樣的形式展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的奇思妙想，解決問題、尋求雙贏。
  進(jìn)入集訓(xùn)營(yíng)之前，孩子們是“單打獨(dú)斗”，進(jìn)入集訓(xùn)營(yíng)后，他們需要和團(tuán)隊(duì)里下至五六歲上至十三四歲的孩子相處，重新選主題做調(diào)研，短短十天的時(shí)間，十分考驗(yàn)孩子們的獨(dú)立能力、與人相處的能力和吸收新知識(shí)的能力。同樣也十分考驗(yàn)帶隊(duì)教師，為了讓孩子們能夠理解經(jīng)濟(jì)、科技、藝術(shù)、環(huán)境、教育和文化之間的關(guān)系，老師們通過各種形式豐富孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓孩子們深入比較文化異同，充分發(fā)揮跨文化思考能力。為了實(shí)踐孩子們的想法，瑞思組織他們?cè)谥苣?duì)路人進(jìn)行了采訪。戶外采訪對(duì)于進(jìn)入總競(jìng)演的孩子們并不陌生，但很多孩子是第一次跟“團(tuán)隊(duì)”一起在熙熙攘攘的商場(chǎng)里采訪。
  在中國(guó)，國(guó)際化教育最基礎(chǔ)的是打牢孩子的中國(guó)文化根基，無論接受多先進(jìn)的國(guó)際化教育都不能忘本。瑞思一直以傳承中國(guó)文化、增強(qiáng)文化自信為教育出發(fā)點(diǎn)，不斷在實(shí)踐活動(dòng)中拓展孩子們的跨文化思考能力，讓孩子們用創(chuàng)造性的思維放眼世界，學(xué)習(xí)借鑒各國(guó)的優(yōu)秀文化，更深入地理解文化異同，也更好地表達(dá)中國(guó)文化，讓世界更懂中國(guó)。第八屆瑞思英語項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)也秉持這樣的初衷，培養(yǎng)孩子的文化勝任力，提升跨文化理解力，增強(qiáng)中國(guó)情懷，幫助孩子們?cè)?ldquo;異”的角度上找到共同解決問題的方式，尋求雙贏，在促進(jìn)世界文化融合發(fā)展中做出自己的努力。