課程特色：

Max van Manen在《兒童的秘密》一書中，提到秘密基地是孩子成長必經且關鍵的方面。而在良渚文明探索營地中，正醞釀著搭建木屋秘密基地。

5天4晚童話木屋夏令營——親手搭建木屋，進階小小建筑家。即將成團，就差一個你啦！

（圖中木屋為示意圖）

我們希望把這童話般的一切都變成現實，給孩子們最美好的夏日回憶。孩子回家與小伙伴說上一句：“我花了五天時間，才在五千多年前的良渚古城搭了一個木屋的秘密基地”是不是挺有凡爾賽的味道啦？

活動亮點：

1、小小建筑家入職初體驗

第一次來的小營員們面對新的伙伴與老師，或許還有很多的問號，沒關系！

一場快樂的開營儀式會解答所有疑問，學習安全知識與住宿生活的同時，小小建筑家們的革命友誼就此誕生啦！

第一次離開家生活的孩子們，也許會有些不安與興奮，睡不著的話就來一場只有在黑夜中展開的生命教育吧！

青蛙在水塘邊歌唱，飛蛾繞著燈光舞蹈，螢火蟲在空中閃爍著點點熒光。這些平凡而又有趣的生命，對于孩子們來說是一種全新的發現。

2、蛻變初級小小建筑家

搭建木屋的第一步是什么？做圖紙？找木料？直接上手拿工具？不不不，作為建筑學的菜鳥，還是先乖乖和老師一起學習吧！

PDCA管理法：老師將帶領大家運用PDCA管理法將目標管理分為四個環節，即制定目標和計劃（Plan）、執行（Do）計劃和措施、過程評估與檢查（Check）、調整（Adjust）改進和提升，同時帶著大家學習PDCA管理法在生活中的有效應用，這也是搭建木屋的基礎知識之一。

學習完再放松一下，與老師通過圖片與視頻回顧人類住所的發展史，看不同時代各種建筑大師所建造的房屋。

看完是不是更想要做一個自己的木屋了，那就快和小組成員一起設計屬于你們的木屋！

對已經迫不及待地想上手的孩子，今天先為木屋搭個基礎承重，滿足你們先要試試身手的欲望吧！

3、進階中級小小建筑家

在老師的帶領下，探究年輪背后的故事及木材的區別，解鎖對木材的認識與選擇。孩子們將發現原來房屋的木材用料都是有講究的，可不是什么木頭都能勝任這一工作的！

就像不同的小朋友，所擅長的事情也有所不同，只有在大家的分工努力下，木屋才能漸漸進入了正軌。

在孩子們的手中，原本生疏的工具變得越來越熟練，孩子們的默契也在急劇上升，選擇合適的木材，搭建墻面、制作屋頂，看似困難的木屋就已經完成了大半！

將搭建的過程和快樂一起，記錄在施工日記上，此時的激動/欣喜/疲憊，將與日記一起，成為重要的回憶。

4、高級小小建筑家養成

搭建木屋剩下的邊角料啊，也有它獨特的意義，用它們設計制作一套好看的家具，為木屋再增添一份美感！

可以是采集野花裝飾，也可以是創作涂鴉，總之孩子們的小木屋，就由孩子們來決定怎么裝飾啦！

在這里，孩子們不單單是小小建筑家，也是藝術家，創造+美術的完美碰撞，誕生了這里最完美的童話木屋！

我們的建筑工程接近了尾聲，在工作之余的午后，在自己搭建的小木屋旁享受一下完工后的小生活吧！夏日的午后，正好適合來一場水槍大戰！

孩子想要的，只是是恰到好處的儀式感，為了每一次的成功和努力，在不同的時間節點，打造特別的儀式感，讓五天四夜的生活都充滿意義！

一場木屋的生日party，標志著屬于孩子們的小木屋正式誕生。在這里，孩子們可以盡情展現自己，與同伴們一起舞蹈，一起快樂！

5、結業竣工

在最后一天，為了慶祝木屋的完成，我們還為小小建筑家們準備了竣工儀式與喬遷午宴，良渚國王將帶著大家一起走進小小建筑家的榮譽殿堂，回顧成長之路,國王將授予小小建筑家們榮譽勛章。

課程目標：

孩子們能學到什么？

1、故事+圖片：再現不同時期人類住所的發展及變化，讓孩子了解房屋風格的發展史即將風格變化的原因。

2、團隊協作+動手能力：學習PDCA管理法及其在生活中的應用，使用團隊的力量搭建一座木屋。

3、趣味+互動性：講解各類木工工具及其使用方法，學習木材的區別與年輪隱藏的秘密。

4、思維發散性創造：運用想象力與創造力，完成木屋圖紙，從0到1發揮想象提高孩子們動腦動手能力。